开门要拉，踢球要踢，静止的箱子要推才会走。这些「推」和「拉」，在物理里有一个名字——力。
你用手推墙，墙不动，但你的手感觉到了反推；你踢足球，球飞出去。力本身没有颜色、形状，我们只能通过它引起的变化来认识它。
初中阶段，先抓住两个关键词：推和拉。它们都是力——物体与物体之间的相互作用。
总是成对出现：你推箱子，箱子也「推回」你的手。
让物体形变，或改变物体的运动状态（从静到动、从慢到快、改变方向……）。
静止的滑板，脚一蹬就滑出去；空中飞行的排球，被队友托一下，方向就变了。这些都在说明——
物体本来静止，受到力可能开始运动；本来在匀速直线运动，受到力可能加速、减速或转弯。
注意：力不是维持运动的原因（这是常见误解）。没有摩擦，踢出去的球本来就会一直滑——是摩擦等力让它慢下来。
你可以试试：在下方画布上，拖橙色箭头尖端改变力的大小和方向，拖绿色圆点改变力的作用点。观察三要素如何一起描述「这一下推/拉」。
拖箭头尖端调大小和方向；拖绿色圆点换作用点。
要说清楚「这一下推/拉」，光说「用力了」不够。物理里用力的三要素来完整描述：
大小：力有多大，对应箭头长短（单位牛顿 N，初中先建立直觉）。
方向：力朝哪边推/拉，对应箭头指向。
作用点：力加在物体哪个位置——推箱子角和推箱子中心，转动效果可能不同。